27 сентября в малом зале Дома культуры прошла поэтическая творческая мастерская Лито Истоки руководитель Дробот Валентина Станиславовна.

27 сентября в малом зале Дома культуры прошла поэтическая творческая мастерская Лито «Истоки» руководитель Дробот Валентина Станиславовна, ведущая Бычкова Елена Олеговна. Присутствовало 18 человек.

Обсуждаемые темы:

1. «Орфографический словарь – это не роскошь, а необходимость!»

У каждого человека рано или поздно возникают сомнения в правильности написания того или иного слова. И здесь без помощи орфографического словаря не справиться. В орфографическом словаре представлен список слов в алфавитном порядке в их признанном правильном написании. Каждое слово приводится с ударением, часто написаны и непростые окончания, с правописанием которых могут возникнуть трудности.

Ведущая, Елена Бычкова остановилась на некоторых аспектах:

Распространённые неправильно произносимые слова с единственно правильным ударением. Например:

- балУет, баловАть, балОванный, бАловень, баловнИк.

- пекли тОрты, сегодня нет тОртов.

- продали все шАрфы, нет шАрфов.

- завязали бАнты.

- гербЫ многих стран, несколько гербОв.

- каталОг.

- гофрирОванный.

- танцОвщица, танцОвщицы.

- исповЕдание, вероисповЕдание.

- трансфЕр.

- ходАтайство.

- завИдно, не надо завидовать!

- звонИт.

- свЁкла.

 Слова с двойным правильным ударением. Их очень много. Например: одноврЕменно, одновремЕнно.

 Непривычные слова:

- тапки ( мн.число), в ед.числе – тапка (употр. только в жен. роде). Напр: Я вижу только одну тапку!

2. Ритмы, рифмы и размеры стихотворения

Ритм – греч. Соразмерность, стройность, чередование ударных слогов. В рифмующихся строках чередование ударных слогов должно совпадать. Но бывают оправданно пропущенные ударения при употреблении длинных слов.

Рифма. В литературоведении – на какой слог с конца строки падает ударение. Ударная гласная в рифме повторяется в большинстве случаях. Ударение:

На последний слог – мужская рифма

На предпоследний слог – женская р.

На третий с конца – дактилическая р.

1. В не'бе ще’бет ма’лой пта’хи, ж.р. А

2. В не’бе со’лнечный ую’т. м.р. в

3. По’ Неве’, как че’репа’хи, ж.р. А

4. Льди’ны се’рые плыву’т. м.р. в

(Елена Бычкова)

На повышение качества стиха влияет интересная, не избитая тема, не банальность образов, необычные метафоры (сравнения: напр.: издали – дом, как спичечный коробок), необычные эпитеты ( напр.: лунный дождь ), правильная речь, чёткость стиха ( не смешивать много тем в одном стихе ), хорошая запоминающаяся концовка, большой поэтический запас слов, яркая мысль, выраженная в краткой форме, отсутствие размазанности стиха, длиннот, отсутствие глагольных рифм или минимум их, наличие не шаблонных, редко используемых рифм, рифмование разных частей речи, основанное на хорошем созвучии, напр.: существительное с наречием, существительное с прилагательным и т.д. Не нужно в одном стихе использовать слишком много местоимений: Я, Мы, Нас…

Если есть возможность заменить два слова в строке – одним, надо это делать для более плавного течения стиха.

3.Пародия

– греч.: пение наизнанку, произведение-насмешка –один из жанров сатирической поэзии. Бывает веселой, дружелюбной, оскорбительной, едкой (эпиграмма ), злой, обидной, поучительной. Зависит от характера и эмоции пародиста.

Зачитаны были несколько пародий Санкт-Петербургских пародистов.

4. работа над домашнем заданием:

Обсуждение одного лирического стихотворения.

Все присутствующие поблагодарили Елену Бычкову за интересную беседу.